Maths Team Contest: refinamiento y ampliación de metodologías docentes

D. Alfaya, M. Oliva Calero, E. Alonso, S. Cano Casanova, J. Rodrigo, M. Villanueva Pesqueira

En el libro Buenas prácticas en docencia: Comillas 2022-23

Universidad Pontificia Comillas, Madrid, España

Resumen:

A lo largo del curso 2021-22, el proyecto “MTC: Maths Team Contest” se llevó a cabo con éxito en un grupo de 48 alumnos del primer curso del Grado en Ingeniería Matemática e Inteligencia Artificial. Dicho proyecto, consistente en la organización de un concurso matemático por equipos transversal en las asignaturas de Álgebra y Geometría y Análisis Matemático y Cálculo Vectorial, permitió exponer a los alumnos a problemas matemáticos más profundos e interdisciplinares, propiciando el desarrollo de su pensamiento abstracto y de aptitudes como la capacidad de trabajo en equipo, la capacidad de autoorganización y gestión del tiempo o las habilidades comunicativas.
Extender este tipo de prácticas de un grupo reducido a un contexto más general supone un reto y en esta práctica se exponen los cambios metodológicos y tecnológicos que se han implantado para hacer escalable el modelo de evaluación colaborativa en codocencia del MTC y poder aplicarlo en el curso 2022-23, donde el número de grupos, alumnos y profesores de estas asignaturas se duplicó.
Esto ha incluido el desarrollo de una infraestructura digital distribuida de gestión integral que permite a los profesores coordinar la actividad y corregir los problemas entregados en tiempo real desde tabletas.

Resumen divulgativo:

El MTC es un concurso matemático por equipos organizado en el Grado IMAT. Este trabajo expone la adaptación del MTC a un contexto con mayor número de alumnos y profesores, incluyendo el desarrollo de una infraestructura digital para corregir y coordinar la actividad en tiempo real desde tabletas.

Palabras clave: Concurso matemático, desarrollo, pensamiento abstracto, capacidad, trabajo en equipo, autoorganización, habilidades comunicativas, cambios metodológicos, infraestructura digital.

ISBN: 978-84-8468-762-7

DOI: https://doi.org/10.14422/9788484687627.029

DOI del Libro: https://doi.org/10.14422/9788484687627

Publicado: 2024

Cita:
D. Alfaya, M. Oliva Calero, E. Alonso, S. Cano Casanova, J. Rodrigo, M. Villanueva Pesqueira, Maths Team Contest: refinamiento y ampliación de metodologías docentes, en Buenas prácticas en docencia: Comillas 2022-23. Ed. Universidad Pontificia Comillas. Madrid, España, 2024.